La teniente alcalde de Empleo, Vivienda, Desarrollo Económico y Fondos Europeos del Ayuntamiento de Huelva, Adela de Mora y el presidente de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Universidad de Huelva, Alumni Huelva, Antonio José Redondo, han firmado un convenio de colaboración para ofrecer a los onubenses la primera Plataforma de Microcredenciales. Se trata de dar cobertura en la capital onubense a un nuevo tipo de credencial educativa no convencional que ha emergido con fuerza en el panorama internacional.
De esta forma, Huelva será protagonista de la puesta en marcha de la primera plataforma de microcredenciales a nivel nacional, ofreciendo servicios de formación acreditada por la UNED, a través del convenio marco firmado entre la Federación de Asociaciones de Antiguos Alumnos y Amigos de las Universidades Españolas, Alumni España y la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Como ha dicho la teniente alcalde “nuestro objetivo es ofrecer a los onubenses, oportunidades de aprendizaje flexibles e inclusivas, aprovechando esta nueva modalidad para fomentar una cultura del aprendizaje permanente, muy eficaz para garantizar que todas las personas, sin exclusión, tengan los conocimientos, las capacidades y las competencias que necesitan para prosperar en sus vidas personales y profesionales”.
Una gran noticia para Huelva porque como explica de Mora “además de ser pioneros en España, vamos poder ampliar nuestra formación adaptada a las demandas de las empresas y sectores en auge en la ciudad, para dar la oportunidad de acceder a formación universitarias a grupos más amplios”.
Por su parte, Antonio José Redondo ha explicado que “al ocupar actualmente la presidencia de la Federación de Asociaciones de Antiguos Alumnos y Amigos de las Universidades Españolas, Alumni España, me hacía ilusión que Alumni Huelva, fuera la pionera en el despegue de esta iniciativa que gracias al Ayuntamiento vamos a poder poner en marcha a principios de 2025 en la capital onubense”.
Las microcredenciales certifican los resultados obtenidos en experiencias de aprendizaje de corta duración, de forma flexible y personalizada, a través de cursos o talleres. Actualmente, se están desarrollando rápidamente en toda Europa y en todo el mundo formas de oportunidades de aprendizaje más cortas que las cualificaciones tradicionales, como las microcredenciales que dan respuesta a la demanda de formas de educación y formación más flexibles y centradas en el alumno con enorme potencial para ofrecer oportunidades de educación y formación a una gama más amplia de alumnos, incluidos los grupos desfavorecidos y vulnerables.
Además, ofrecen la oportunidad de impartir formaciones breves y focalizadas en la adquisición de conocimientos, habilidades o competencias específicas y conectadas con las necesidades de los sectores productivos en auge en formato flexible y adaptable a las necesidades diversas y a las limitaciones de disponibilidad del alumnado adulto, incluyendo el uso de la modalidad virtual o semivirtual y con una estructura modular por la que cada formación puede tener sentido de forma independiente, y al mismo tiempo, acumularse y combinarse en credenciales más amplias, como grados o másteres, en el marco de un itinerario formativo personalizado
Por otro lado, las microcredenciales pueden servir para ampliar y democratizar el acceso a la educación superior, ofreciendo una primera oportunidad de estudiar en la universidad para muchas personas adultas que no cumplen los requisitos de acceso tradicionales; y también pueden ser utilizadas como instrumento de inclusión social, si se diseñan específicamente para determinados grupos de población vulnerable con la finalidad de facilitar la adquisición de competencias y capacidades relevantes para acceder a un primer empleo, o bien como trampolín para facilitar el ingreso a la educación superior.
