La Universidad Internacional de Andalucía, en colaboración con el Grupo de Universidades Iberoamericanas La Rábida, ha abierto una convocatoria de ayudas para la organización de encuentros científicos internacionales, a celebrar entre junio y diciembre de este año. Con una dotación de 100.000 euros, esta acción busca fortalecer el Espacio Iberoamericano del Conocimiento favoreciendo las sinergias de investigadores e instituciones, mediante el impulso de workshops, seminarios o jornadas.
Hasta el 30 de abril podrán cursarse las solicitudes, siendo requisito básico ser docente de alguna institución asociada a Grupo La Rábida, colectivo que reúne a 81 universidades iberoamericanas (incluyendo las 11 andaluzas). Los distintos formatos de encuentro podrán celebrase en torno a las distintas áreas del saber, bajo dos modalidades: virtual (con ayuda máxima de 4.000 euros) y presencial o semipresencial (máximo 16.000 euros).
Las personas interesadas deberán presentar un encuentro temático de carácter internacional, en la que deberán participar miembros de otras universidades del Grupo La Rábida. En este sentido, los ponentes deberán estar formados por al menos dos investigadores vinculados a instituciones del continente americano y uno de España.
Resultados de los últimos Encuentros Internacionales
A tenor de la convocatoria, y como ejemplo de las actividades que se pueden desarrollar, la UNIA ha hecho públicos los resultados de los últimos talleres y eventos de Encuentros Internacionales celebrados hasta la fecha. Se trata de 3 jornadas de seminarios y un congreso realizados en formato virtual a causa del actual contexto de pandemia de COVID-19.
El primero de ellos fue el Taller Internacional de los Océanos: Ciudades Portuarias y la Innovación para un Océano durante los días 26 y 27 de noviembre de 2020 en Colombia. Esta edición supuso el décimo seminario consecutivo que la Universidad de Antioquía, junto a la Universidad CES y la Corporación CEMarin, viene celebrando a raíz del Día Mundial de los Océanos de Naciones Unidas como foro de debate entre científicos, administraciones, empresarios y representantes de la sociedad civil. Un acto virtual que reunió a un total de 459 visitantes y cuyas ponencias pueden verse a través de la web de la organización.
El siguiente taller en celebrarse fue el Seminario internacional en educación abierta, colaborativa y sostenible, organizado por la Universidad Austral de Chile a través de su Grupo de Investigación en Tecnologías de Aprendizaje durante los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2020. En él participaron 158 personas procedentes de diversas disciplinas y ámbitos geográficos para compartir sus diferentes puntos de vista y experiencias exitosas en la educación virtual y las iniciativas de conocimiento abierto de carácter social, inclusivo y sostenible. El seminario puede visualizarse completamente en el canal de YouTube del taller.
El tercer evento fue el Foro y Concurso La investigación aplicada y el emprendimiento en el marco de los ODS, en un escenario de pandemia, desarrollado por la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (Bolivia) entre el 7 y el 9 de diciembre de 2020. En estas jornadas se dieron cita expertos del emprendimiento sostenible para aportar su experiencia a los casi 2.200 visitantes virtuales totales que acudieron. Además, se presentó un concurso en el que participaron 43 proyectos internacionales, todos ellos ya concluidos y relacionados con alguno de los 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS). Estos proyectos y las presentaciones de las jornadas pueden consultarse en la web del foro.
El último de los proyectos realizados fue el II Congreso Internacional y Multidisciplinar de Investigadores en formación, organizado por la Universidad de Córdoba (España) y en el que participaron 380 investigadores procedentes de 15 países y de 80 universidades distintas. En este evento se presentaron más de 200 comunicaciones divididas en 29 sesiones temáticas, se han expuesto 4 charlas sobre el papel de la formación en España y Latinoamérica, así como 6 talleres para el aprendizaje en diversos campos científicos y técnicos.
